Bridges between Home and School Literacy: Social Bases for Early School Literacy.

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Autor/inn/en	Pellegrini, Anthony D.; und weitere
Titel	Bridges between Home and School Literacy: Social Bases for Early School Literacy.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 127-128 (1997), S.99-109Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Child Behavior; Educational Environment; Emergent Literacy; Family School Relationship; Individual Differences; Interpersonal Relationship; Language Acquisition; Social Behavior; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Frühleseunterricht; Individueller Unterschied; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Social behaviour; Soziales Verhalten; Frühe Kindheit
Abstract	Defines early literacy in terms of literate language, a register of language typified by verbally explicated meaning and talk about talk. Explores various social arrangements which support children's use of literate language. Examines the roles of diverse and close social contacts, and the ways in which individual differences mediate these factors, with regard to children's use of literate language. (MOK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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