Preservice Teachers' Beliefs about Learning and Knowledge.

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Autor/in	Klein, Perry D.
Titel	Preservice Teachers' Beliefs about Learning and Knowledge.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 42 (1996) 4, S.361-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Beliefs; College Students; Constructivism (Learning); Education Majors; Educational Attitudes; Factor Structure; Foreign Countries; Higher Education; Learning Processes; Preservice Teacher Education; Questionnaires; Student Attitudes; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Collegestudent; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Faktorenstruktur; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fragebogen; Schülerverhalten; Kanada
Abstract	Survey of 279 students entering the Faculty of Education at the University of Western Ontario revealed a structure of beliefs about learning and knowledge having 10 factors that were nearly orthogonal with each other. Most students endorsed a view of learning that included both constructivist and transmission-oriented themes. Contains 58 references and the survey questionnaire. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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