Addressing Parents' Concerns over Curriculum Reform.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meyer, Margaret R.; und weitere
Titel	Addressing Parents' Concerns over Curriculum Reform.
Quelle	In: Educational Leadership, 53 (1996) 7, S.54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Change Strategies; Communication Skills; Community Involvement; Credibility; Educational Change; Intermediate Grades; Mathematics Curriculum; Middle Schools; Parent School Relationship; Public Relations + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kommunikationsstil; Glaubwürdigkeit; Bildungsreform; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Public relation work; Öffentlichkeitsarbeit
Abstract	When introducing a new middle-school mathematics curriculum, an Iowa school district anticipated parents' misgivings, addressed them early, and made parents into allies. Planners addressed parental concerns by exuding confidence and honesty, treating parents as equal partners, defining accountability, communicating effectively, carefully selecting support people, doing mathematics with parents, and organizing family math nights. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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