IQ Testing in America: A Victim of Its Own Success.

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Autor/inn/en	Krull, Catherine D.; Pierce, W. David
Titel	IQ Testing in America: A Victim of Its Own Success.
Quelle	In: Alberta Journal of Educational Research, 41 (1995) 3, S.349-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-4805
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Ability; Educational Attitudes; Educational Testing; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Mathematics Achievement; Social Problems; Social Stratification; Student Attitudes; Teacher Expectations of Students; Work Ethic + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Educational attitude; Bildungsverhalten; Erziehungseinstellung; Intelligence test; Intelligenztest; Mathmatics sikills; Mathmatics achievement; Mathematical ability; Mathematische Kompetenz; Social problem; Soziales Problem; Soziale Zusammensetzung; Schülerverhalten; Arbeitsethos
Abstract	Response to "The Bell Curve." Argues that correlations between IQ and U.S. social problems are created by the IQ selection process; in addition, emphasis on testing and innate abilities has produced lowered expectations of what students can achieve through hard work and learning, resulting in lower mathematics achievement among North American students than among work-oriented Japanese students. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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