Making Assessment a Meaningful Part of Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gilman, David Alan; und weitere
Titel	Making Assessment a Meaningful Part of Instruction.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 79 (1995) 573, S.20-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Academic Standards; Educational Benefits; Elementary Secondary Education; Instructional Effectiveness; Portfolio Assessment; Standardized Tests; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Unterrichtserfolg; Portfoliobeurteilung; Standadised tests; Standardisierter Test
Abstract	If used effectively, portfolios can be both an assessment tool and an integral part of instruction, while overcoming some attendant standardized-testing problems. New reading, writing, and mathematics assessment standards focus on student learning, reflection and critical inquiry, and integration of literacy skills with students' home, school, and community activities. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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