An Economic Analysis of Curriculum Design and Teachers' Planning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Correa, Hector
Titel	An Economic Analysis of Curriculum Design and Teachers' Planning.
Quelle	In: Educational Planning, 10 (1995) 1, S.3-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0315-9388
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum Design; Economic Research; Educational Economics; Educational Objectives; Educational Planning; Elementary Secondary Education; Mastery Learning; Operations Research; Time Management; Time on Task; Units of Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lehrplangestaltung; Wirtschaftsforschung; Bildungsökonomie; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsplanung; Zeitmanagement; Zeitaufwand; Lerneinheit
Abstract	Uses various equations to analyze curriculum design and teachers' planning for educational content. Explores time allocation for an educational program's different components to maximize student achievement. Findings show that substantially different strategies involving allocation of educational time should be employed, depending on program objectives and characteristics. (50 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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