Instructional Design and Creativity: A Response to the Criticized.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rowland, Gordon
Titel	Instructional Design and Creativity: A Response to the Criticized.
Quelle	In: Educational Technology, 35 (1995) 5, S.17-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Stellungnahme; Creative Teaching; Creativity; Debate; Efficiency; Instructional Design; Instructional Effectiveness; Responses; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Creative thinking; Teaching; Kreatives Denken; Unterricht; Kreativität; Debating; Streitgespräch; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Responds to two arguments made by Walter Dick in the debate over instructional design and creativity: (1) "creativeness" should not dominate effectiveness and efficiency; and (2) systematic instructional design methods do result in "creative instruction" when they are used appropriately. Also lists respondent's assumptions and claims. (JMV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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