ClassWide Peer Tutoring and the Prevention of School Failure.

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Autor/inn/en	Greenwood, Charles R.; Delquadri, Joseph
Titel	ClassWide Peer Tutoring and the Prevention of School Failure.
Quelle	In: Preventing School Failure, 39 (1995) 4, S.21-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1045-988X
Schlagwörter	Classroom Techniques; Elementary Education; Failure; High Risk Students; Instructional Effectiveness; Peer Teaching; Prevention; Program Implementation; Special Needs Students; Teaching Methods; Tutorial Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Elementarunterricht; Problemschüler; Unterrichtserfolg; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Prävention; Vorbeugung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem
Abstract	Classwide peer tutoring (CWPT) is described as a potential tool for preventing early school failure, with emphasis on three areas relevant to its successful classroom implementation: (1) the classroom program; (2) the administrative model; and (3) implementation quality assessment. Studies showing CWPT's long-term positive effects on academic outcomes are reported. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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