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Autor/inn/enSebastian, Joan; McDonnell, John
TitelRural Students with Low Incidence Disabilities: Recommended Practices for the Future.
QuelleIn: Rural Special Education Quarterly, 14 (1995) 2, S.31-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-8705
SchlagwörterAgency Cooperation; Delivery Systems; Educational Cooperation; Educational Needs; Educational Practices; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Higher Education; Low Incidence Disabilities; Program Descriptions; Relevance (Education); Rural Education; School Districts; Special Education; State Departments of Education; Teacher Education; Utah
AbstractStrategies for educating students with low-incidence disabilities in rural schools include inclusion, peer- and community-referenced curriculum, student-centered educational planning, instruction in actual performance settings, positive behavioral support, and transdisciplinary teams. In Utah, the state office of education, universities, and school districts have collaborated to disseminate effective practices to rural educators working with low-incidence disability students. (LP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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