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Autor/inWei, Li
TitelMother Tongue Maintenance in a Chinese Community School in Newcastle Upon Tyne: Developing a Social Network Perspective.
QuelleIn: Language and Education, 7 (1993) 3, S.199-215Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0950-0782
SchlagwörterAdolescents; Chinese; Community Schools; English (Second Language); Foreign Countries; Immigrants; Language Maintenance; Language Usage; Parent Child Relationship; Parent Role; School Community Relationship; Social Networks; Sociolinguistics
AbstractA group of 20 British-born Chinese children aged 12 to 14 were examined in terms of ability to use their mother tongue and of social network structures. One finding is that, to make community language education more effective, parents and children should be brought closer together socially. (Contains 46 references.) (Author/LB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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