A Multivariate Analysis of Perceptions Held by Secondary Academic Teachers toward Students with Special Needs.

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Autor/inn/en	Rojewski, Jay W.; Pollard, Richard R.
Titel	A Multivariate Analysis of Perceptions Held by Secondary Academic Teachers toward Students with Special Needs.
Quelle	In: Teacher Education and Special Education, 16 (1993) 4, S.330-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0888-4064
Schlagwörter	Intellectual Disciplines; Mainstreaming; Secondary Education; Secondary School Teachers; Self Evaluation (Individuals); Special Needs Students; Teacher Background; Teacher Effectiveness; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geisteswissenschaften; Sekundarbereich; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Analysis of questionnaire responses of 473 secondary academic teachers indicated that most felt successful in teaching students with special needs. However, over one-third had received no preparation in this area. Perceptions were affected by education; participation in undergraduate, graduate, and inservice training on special needs students; and academic discipline taught. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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