Special and Special Education: A Science Education Perspective.

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Autor/inn/en	Doran, Rodney L.; Sentman, J. Richard
Titel	Special and Special Education: A Science Education Perspective.
Quelle	In: Remedial and Special Education (RASE), 15 (1994) 2, S.128-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-9325
Schlagwörter	Alternative Assessment; Constructivism (Learning); Disabilities; Educational Methods; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Science Education; Special Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Educational method; Erziehungsmethode; Bildungsentwicklung; Naturwissenschaftliche Bildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article reviews articles within this special issue on science education for students with disabilities, examining the articles in the context of current activities and resources in science education. Constructivism and alternative assessment techniques are seen as especially noteworthy movements in improving science teaching and learning. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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