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Autor/inn/enLovitt, Thomas C.; Horton, Steven V.
TitelStrategies for Adapting Science Textbooks for Youth with Learning Disabilities.
QuelleIn: Remedial and Special Education (RASE), 15 (1994) 2, S.105-16Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0741-9325
SchlagwörterAdvance Organizers; Computer Assisted Instruction; Learning Disabilities; Mainstreaming; Media Adaptation; Science Education; Secondary Education; Study Guides; Teaching Methods; Textbooks; Vocabulary Development
AbstractThis paper offers a rationale for modifying textbooks for secondary students with learning disabilities who are taught in general education classes. Recent research on the uses of study guides, graphic organizers, vocabulary drills, and computer-assisted instruction is reviewed, and guidelines for selecting appropriate uses of these strategies are provided. (Author/PB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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