Parents Hearing Their Children Read: A Review. Rethinking the Lessons of the Haringey Project.

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Autor/in	Toomey, Derek
Titel	Parents Hearing Their Children Read: A Review. Rethinking the Lessons of the Haringey Project.
Quelle	In: Educational Research, 35 (1993) 3, S.223-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1881
Schlagwörter	Foreign Countries; Listening; Parent Education; Parent Student Relationship; Parents as Teachers; Reading Aloud to Others; Reading Improvement; Reading Research; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Hörvorgang; Zuhören; Parents education; Elternbildung; Elternschule; Leseforschung
Abstract	Review of over 40 studies of parents hearing their children read showed that parent listening programs modeled on Britain's Haringey project failed to have significant effects on children's reading achievement. Studies in which parents of poor readers were trained in behavioral, pause-prompt-praise, or paired reading approaches showed significant effects. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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