Actions Speak Louder than Words: What Students Think.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Mary M.
Titel	Actions Speak Louder than Words: What Students Think.
Quelle	In: Educational Leadership, 51 (1993) 3, S.22-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Ethical Instruction; Intermediate Grades; Middle Schools; Pilot Projects; Teacher Effectiveness; Values Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Mittelstufe; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Werterziehung
Abstract	Summarizes results of a pilot study to determine how eight moral values stated by former Education Secretary William Bennett are learned by students in classrooms. According to students, teachers must follow the rules themselves to teach character education effectively. Respect is best taught through a hidden curriculum of modeling and quality teaching creating a positive moral climate. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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