Norm-Referenced and Criterion-Referenced Tests: An Overview.

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Autor/in	Ornstein, Allan C.
Titel	Norm-Referenced and Criterion-Referenced Tests: An Overview.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 77 (1993) 555, S.28-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Achievement Tests; Aptitude Tests; Criterion Referenced Tests; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Norm Referenced Tests; Personality Measures; Scores; Standardized Tests; Test Construction; Test Validity; Testing Problems; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Aptitude test; Eignungsprüfung; Eignungstest; Intelligence test; Intelligenztest; Standadised tests; Standardisierter Test; Testaufbau; Testvalidität; Denkfähigkeit
Abstract	Examines the differences between norm-referenced tests (standardized assessments of intelligence, aptitude, achievement, and personality) and criterion-referenced tests. Until school districts improve their potential to develop meaningful criterion-referenced tests, norm-referenced tests will be the major yardstick for measuring student learning--despite cultural differences and mismatches between test content and local curriculum objectives. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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