Explaining and Improving Educational Administration.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Willower, Donald J.
Titel	Explaining and Improving Educational Administration.
Quelle	In: Educational Management and Administration, 21 (1993) 3, S.153-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	9263-211X
Schlagwörter	Educational Administration; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Higher Education; Theory Practice Relationship; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Theorie-Praxis-Beziehung; Wertbegriff
Abstract	Advances an alternative philosophic view to positivism, subjectivism, or neo-Marxian critical theory. Comments on Evers and Lakomski's article in the same "Educational Management and Administration" issue, criticizing their views about coherence and empiricism and underlining the importance of societal and social science contexts in bringing about change. Views administration as a profoundly ethical, ongoing exercise in valuation. (17 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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