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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inYeakey, Carol Camp
TitelThe Social Consequences of Public Policy.
QuelleIn: Journal of Negro Education, 62 (1993) 2, S.125-43Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-2984
SchlagwörterAcademic Achievement; Access to Education; Alternative Assessment; Black Students; Disadvantaged Youth; Educational Assessment; Elementary Secondary Education; Equal Education; Political Influences; Public Policy; Social Problems; Socioeconomic Status; Standardized Tests; Test Bias; Testing Problems; Urban Schools
AbstractD. M. Stewart does not adequately portray the problems, or sufficiently assess socioeconomic and political realities with respect to African Americans today. The lack of neutrality and objectivity in standardized tests must be recognized, and alternative forms of assessment are imperative to provide equal access to education for African Americans. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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