Motivational and Social Outcomes of Cooperative Computer Education Environments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nastasi, Bonnie K.; Clements, Douglas H.
Titel	Motivational and Social Outcomes of Cooperative Computer Education Environments.
Quelle	In: Journal of Computing in Childhood Education, 4 (1993) 1, S.15-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1043-1055
Schlagwörter	Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Conflict Resolution; Context Effect; Cooperative Learning; Elementary Education; Elementary School Students; Problem Solving; Programing; Student Behavior; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Kooperatives Lernen; Elementarunterricht; Problemlösen; Student behaviour; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Reviews three studies on the effects of elementary school students' collaboration within the educational computer environments of LOGO, computer-assisted instruction, and computer-based instruction. Concludes that cooperative participation within LOGO fosters effectance motivation, information exchange, and conflict resolution that reflects attempts to coordinate divergent perspectives. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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