Generalized Effects of a Peer-Delivered First Aid Program for Students with Moderate Intellectual Disabilities.

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Autor/inn/en	Agran, Martin; und weitere
Titel	Generalized Effects of a Peer-Delivered First Aid Program for Students with Moderate Intellectual Disabilities.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 25 (1992) 4, S.841-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Elementary Education; First Aid; Generalization; Health Education; Injuries; Instructional Effectiveness; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Peer Teaching; Skill Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unfallhilfe; Gesundheitsaufklärung; Gesundheitsbildung; Gesundheitserziehung; Unterrichtserfolg; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Peers with mild intellectual disabilities taught first aid skills to 4 students (ages 7-11) with moderate intellectual disabilities. Results suggested that the peer teaching program resulted in acquisition of first aid skills, and the participants' skills generalized to the home, to novel simulated-injury locations, and to new trainers. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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