Faculty Trust in Colleagues: Linking the Principal with School Effectiveness.

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Autor/inn/en	Hoy, Wayne K.; und weitere
Titel	Faculty Trust in Colleagues: Linking the Principal with School Effectiveness.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 26 (1992) 1, S.38-45Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-426X
Schlagwörter	Administrator Role; Collegiality; Elementary Education; Leadership Styles; Principals; School Effectiveness; Teacher Administrator Relationship; Trust (Psychology); New Jersey + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Elementarunterricht; Führungsstil; Principal; Schulleiter; Schuleffizienz
Abstract	A survey of teachers examined principals' roles in influencing school effectiveness, noting the influence of supportive leadership style on a culture of trust and perceived school effectiveness. Results indicated supportive principal leadership produced collegiality and trust in principals but not in colleagues. Teacher trust in colleagues explained effectiveness in schools. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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