Accelerating Language Development through Picture Book Reading: A Systematic Extension to Mexican Day Care.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Valdez-Menchaca, Marta C.; Whitehurst, Grover J.
Titel	Accelerating Language Development through Picture Book Reading: A Systematic Extension to Mexican Day Care.
Quelle	In: Developmental Psychology, 28 (1992) 6, S.1106-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1649
Schlagwörter	Childrens Literature; Day Care; Disadvantaged; Early Childhood Education; Foreign Countries; Language Acquisition; Picture Books; Reading Instruction; Teacher Student Relationship; Young Children; Mexico + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Tagespflege; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Ausland; Sprachaneignung; Spracherwerb; Picture book; Bilderbuch; Leseunterricht; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit; Mexiko
Abstract	Teachers encouraged children in an intervention group of Mexican two year olds to talk about picture books and provided feedback for children's language use. A control group received arts and crafts instruction. Differences favoring the intervention group were found on standardized language posttests and some measures of language production. (BC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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