A Comparison of Using a Microcomputer, Precision Teaching, and Worksheets to Master Basic Multiplication Facts.

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Autor/in	Vacc, Nancy Nesbitt
Titel	A Comparison of Using a Microcomputer, Precision Teaching, and Worksheets to Master Basic Multiplication Facts.
Quelle	In: Journal of Educational Technology Systems, 20 (1992) 3, S.179-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2395
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Computer Assisted Instruction; Drills (Practice); Elementary Education; Elementary School Mathematics; Instructional Effectiveness; Intermode Differences; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Microcomputers; Multiplication; Precision Teaching; Tables (Data); Worksheets + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Unterrichtserfolg; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Multiplikation; Tabelle
Abstract	Discusses methods for teaching mathematics skills and describes a study of third graders that compared student performances on worksheets, a microcomputer drill and practice program, and daily one-minute timing procedures of precision teaching for independent practice of multiplication facts. Results indicate that precision teaching was the most effective strategy. (34 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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