Occupational Stress in British Educational Settings: A Review.

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Autor/in	Borg, Mark G.
Titel	Occupational Stress in British Educational Settings: A Review.
Quelle	In: Educational Psychology: An International Journal of Experimental Educational Psychology, 10 (1990) 2, S.103-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0144-3410
Schlagwörter	Behavioral Science Research; Class Size; Crowding; Educational Change; Foreign Countries; Stress Management; Student Behavior; Teacher Attitudes; Teacher Burnout; Teacher Welfare; Teachers; Teaching (Occupation); Teaching Load; Time Management; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengröße; Bildungsreform; Ausland; Stressmanagement; Stressbewältigung; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching; Lehrberuf; Lehrdeputat; Zeitmanagement
Abstract	Reviews studies on occupational stress among teachers in British schools. Considers the prevalence of self-reported occupational stress, sources of stress, symptoms and effects, and coping actions. Argues that, in view of changes in education, further research is needed to provide updated information on which to base an understanding of teacher stress. (DK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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