A Brief History of the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gamson, Zelda F.
Titel	A Brief History of the Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1991), S.5-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
Schlagwörter	Classroom Techniques; College Instruction; Cooperation; Educational Strategies; Feedback; Higher Education; Individual Differences; Peer Relationship; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship; Time on Task; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Hochschullehre; Co-operation; Kooperation; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Peer-Beziehungen; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Zeitaufwand; Grundstudium
Abstract	The Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education assert that good practice (1) encourages student-faculty contact; (2) encourages cooperation among students; (3) encourages active learning; (4) gives prompt feedback; (5) emphasizes time on task; (6) communicates high expectations; and (7) respects diverse talents and ways of learning. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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