Social Networks and Social Status in Emotionally Disturbed Children.

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Autor/inn/en	Farmer, Thomas W.; Cairns, Robert B.
Titel	Social Networks and Social Status in Emotionally Disturbed Children.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 16 (1991) 4, S.288-98Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Emotional Disturbances; Intermediate Grades; Peer Acceptance; Peer Relationship; Popularity; Residential Schools; Social Networks; Social Status; Sociometric Techniques; Special Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gefühlsstörung; Mittelstufe; Peer-Beziehungen; Heimschule; Social network; Soziales Netzwerk; Sozialer Status; Soziometrie; Special school; Sonderschule
Abstract	Affiliation patterns of 19 emotionally disturbed children (ages 10-13) in a residential school were analyzed. Results indicated that robust peer clusters could be identified, within-classroom clusters were relatively stable over time, and considerable overlap occurred between findings of social network analyses and applied sociometric techniques. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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