Per una grammatica metacomunicativa: Aspetti psicosemiotici della grammatica pedagogica (A Metacommunicative Grammar: Psycho-Semiotic Aspects of a Pedagogical Grammar).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Mininni, Giuseppe
Titel	Per una grammatica metacomunicativa: Aspetti psicosemiotici della grammatica pedagogica (A Metacommunicative Grammar: Psycho-Semiotic Aspects of a Pedagogical Grammar).
Quelle	In: Rassegna Italiana di Linguistica Applicata, 23 (1991) 2, S.29-47Verfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Communicative Competence (Languages); Grammar; Metacognition; Second Language Instruction; Semiotics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Grammatik; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Fremdsprachenunterricht; Semiotik
Abstract	In response to the current interest in the functional approach to language teaching, a language program is proposed that is "pro grammar" but not a return to the teaching of abstract and decontextualized grammar. (CFM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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