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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLankford, E. Louis
TitelPreparation and Risk in Teaching Aesthetics.
QuelleIn: Art Education, 43 (1990) 5, S.51-56Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0004-3125
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Aesthetic Education; Art Appreciation; Art Criticism; Art Education; Art Expression; Art History; Creative Thinking; Critical Viewing; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Enrichment Activities; Fine Arts; Problem Solving; Teaching Methods; Visual Arts
AbstractOutlines an issue-centered approach to teaching aesthetics, where students identify and analyze possible solutions before learning an aesthetician's viewpoint. Suggests that teachers acquire basic aesthetic knowledge but also be willing to accept planned uncertainty as an educational principle. Presents a fictional art forgery scenario to illustrate teaching strategies and objectives in the issue-centered approach. (KM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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