Are Regular Education Classes Equipped to Accommodate Students with Learning Disabilities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baker, Janice M.; Zigmond, Naomi
Titel	Are Regular Education Classes Equipped to Accommodate Students with Learning Disabilities?
Quelle	In: Exceptional Children, 56 (1990) 6, S.515-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Educational Planning; Elementary Education; Learning Disabilities; Mainstreaming; Program Implementation; Regular and Special Education Relationship; Student Needs; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsplanung; Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A case study is presented of an elementary school preparing to implement a full-time mainstreaming program for students with learning disabilities. Based on observations, interviews, and surveys of students, parents, and teachers, it is concluded that fundamental changes in instruction are necessary for the regular education initiative to work. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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