Clashing Viewpoints: Teacher Partisanship and Classroom Checks and Balances.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sonenshein, Raphael J.; Stone, Barbara S.
Titel	Clashing Viewpoints: Teacher Partisanship and Classroom Checks and Balances.
Quelle	In: Political Science Teacher, 2 (1989) 2, S.1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Activities; Course Content; Course Evaluation; Higher Education; Instructional Effectiveness; Political Science; Teacher Attitudes; Teacher Influence; Teacher Participation; Teacher Student Relationship; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtserfolg; Staatslehre; Politikwissenschaft; Politische Wissenschaft; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes an experimental course involving teacher debate designed to utilize controversy while avoiding unfair teacher influence. Outlines the course format and analyzes it from the teacher and student perspective. Makes observations concerning difficulties experienced and offers suggestions for those readers wishing to replicate the procedure. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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