Teaching Reading to Learning Disabled Students: A Review of Research-Supported Procedures.

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Autor/inn/en	Graham, Steve; Johnson, LeAnn A.
Titel	Teaching Reading to Learning Disabled Students: A Review of Research-Supported Procedures.
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 21 (1989) 6, S.1-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Elementary Secondary Education; Family Influence; Learning Disabilities; Peer Influence; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Research; Reading Strategies; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseunterricht; Leseforschung; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Research-based classroom techniques and procedures for teaching reading to learning-disabled students are outlined, including teacher activities before reading, teacher activities during and after reading, methods for improving students' reading behaviors, and the impact of peers and family on pupil pursuits during reading. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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