Peer Tutoring and Paired Reading: Combining Two Powerful Techniques.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Topping, Keith
Titel	Peer Tutoring and Paired Reading: Combining Two Powerful Techniques.
Quelle	In: Reading Teacher, 42 (1989) 7, S.488-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Cooperative Learning; Foreign Countries; Peer Teaching; Reading Ability; Reading Instruction; Teaching Methods; Tutoring; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kooperatives Lernen; Ausland; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Reading competence; Lesekompetenz; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	Examines the advantages and disadvantages of peer tutoring and Paired Reading, a program of structured pair-work between children with different reading abilities. Claims these methods have great potential for cooperative learning, and emphasizes that good organization by the teacher is essential. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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