Academic Achievement as a Function of Integration in an Israeli Elementary School.

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Autor/inn/en	Katz, Yaacov J.; Ben-Yochanan, Avraham
Titel	Academic Achievement as a Function of Integration in an Israeli Elementary School.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 14 (1988) 3, S.313-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Education; Foreign Countries; Reading Comprehension; Social Integration; Student Characteristics; Student Improvement; Student Placement; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Ausland; Leseverstehen; Soziale Integration; Schülerpraktikum
Abstract	Describes an integration project initiated in an Israeli elementary school during 1984-85 and its effect on student academic achievement. Reports that lower level students placed in the integrated school achieved significantly higher scores on a reading comprehension test than did the control group. Higher level students remained superior despite efforts to close the achievement gap. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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