A Case Study of the Impact of Performance-Based Testing on the Supply of Minority Teachers.

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Autor/inn/en	Smith, G. Pritchy; und weitere
Titel	A Case Study of the Impact of Performance-Based Testing on the Supply of Minority Teachers.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 33 (1988) 4, S.45-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Minority Group Teachers; Performance Tests; Standardized Tests; Teacher Certification; Teacher Shortage; Test Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Leistungsbeurteilung; Leistungsermittlung; Leistungsmessung; Leistungsüberprüfung; Standadised tests; Standardisierter Test; Lehrermangel; Testkritik
Abstract	Florida's testing program appears to be counterproductive to increasing the number of minority teachers. The high school diploma test, the ACT/SAT, university and teacher education admission score requirements, the "rising junior" test, and teacher certification and examination represent serious obstacles to minority students who want to teach. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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