Conceptions and Perceived Influence of Peer Groups: Interviews with Preadolescents and Adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	O'Brien, Susan F.; Bierman, Karen Linn
Titel	Conceptions and Perceived Influence of Peer Groups: Interviews with Preadolescents and Adolescents.
Quelle	In: Child Development, 59 (1988) 5, S.1360-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Definitions; Elementary Secondary Education; Individual Development; Peer Influence; Preadolescents; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Begriffsbestimmung; Individuelle Entwicklung; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Schülerverhalten
Abstract	Interview responses of 72 fifth-, eighth-, and eleventh-graders revealed developmental changes in the scope and nature of perceived peer influence and in the extent to which peer group reactions have an impact on self-evaluations. Developmental changes in the apparent reference-group functions of peer groups for adolescent identity formation are discussed. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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