The Use of Peer Tutoring Strategies in Classroom Management and Educational Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Greenwood, Charles R.; und weitere
Titel	The Use of Peer Tutoring Strategies in Classroom Management and Educational Instruction.
Quelle	In: School Psychology Review, 17 (1988) 2, S.258-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Literature Reviews; Peer Teaching; Student Behavior; Teaching Methods; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplin; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Student behaviour; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	Peer tutoring strategies are discussed as an effective class of peer-mediated procedures for both classroom behavior management and direct instruction. Pertinent literature, alternative classroom procedures, and recent procedural advances are reviewed. (Author/TJH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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