How Do We Know What Kids Are Learning in School?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rogers, Vincent R.; Stevenson, Chris
Titel	How Do We Know What Kids Are Learning in School?
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 5, S.68-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Grade 5; Grade 8; Learning Theories; Measurement Techniques; Outcomes of Education; Connecticut; Vermont + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 08; 8. Schuljahr; Schuljahr 08; Learning theory; Lerntheorie; Messtechnik; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Describes two exploratory projects involving a fifth-grade civics class in Connecticut and an eighth-grade English class in Vermont. Using techniques such as small-group inteviews, situational pictures, learning logs, and assessment measures, researchers determined that what students learn often bears little resemblance to the "taught" curriculum. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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