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Autor/inGrzelkowski, Kathryn P.
TitelA Journey Toward Humanistic Testing.
QuelleIn: Teaching Sociology, 15 (1987) 1, S.27-32Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0092-055X
SchlagwörterStellungnahme; College Instruction; Educational Philosophy; Educational Sociology; Grading; Higher Education; Humanistic Education; Multiple Choice Tests; Test Anxiety; Testing
AbstractDescribes the pedagogical and philosophical reasons for adopting the use of take-home multiple choice exams for introductory sociology courses. Reports students' reactions to the exams and provides a discussion of the grading conflicts which arise due to improved performance. (JDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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