Transcript Analysis--Using the Data to Improve Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hull, Thomas R.; und weitere
Titel	Transcript Analysis--Using the Data to Improve Schools.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 70 (1986) 494, S.97-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Records; Academic Standards; Curriculum Development; Educational Change; Educational Philosophy; Instructional Improvement; Principals; Secondary Education; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Publication; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Akademieschrift; Publikation; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Unterrichtsqualität; Principal; Schulleiter; Sekundarbereich
Abstract	Transcript analysis can provide principals with extensive data to aid them in school improvement efforts. This article describes a study of 191 transcripts from five Central Illinois high schools. Variations in academic and nonacademic course-taking patterns emerged that had important implications for school administrators. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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