A Developmental Perspective on Children's Affects.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Piers, Maria W.; Curry, Nancy E.
Titel	A Developmental Perspective on Children's Affects.
Quelle	In: Journal of Children in Contemporary Society, 17 (1985) 4, S.23-36Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Affective Behavior; Cognitive Development; Developmental Stages; Emotional Development; Emotional Response; Empathy; Infant Behavior; Learning Motivation; Self Control; Social Development; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Kognitive Entwicklung; Gefühlsbildung; Emotionales Verhalten; Empathie; Motivation for studies; Lernmotivation; Selbstbeherrschung; Soziale Entwicklung; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Observation indicates that affect is experienced prior to organized thought. After five months emotional responses are increasingly differentiated and independent of physical state. All childhood learning is propelled by affect. Adults who work with children must recognize their emotions to facilitate their acquisition of skills and knowledge. (MCK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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