Crisis Passes but Problems Remain for Precollege Science and Math.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Worthy, Ward
Titel	Crisis Passes but Problems Remain for Precollege Science and Math.
Quelle	In: Chemical Engineering Education, 64 (1986) 10, S.7-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; Educational Improvement; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Engineering Education; Federal Aid; Federal Programs; Mathematics Education; School Business Relationship; Science Education; Teacher Shortage + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Quality of education; Bildungsqualität; Ingenieurausbildung; Mathematische Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehrermangel
Abstract	Although the crisis in precollege science and mathematics education has passed, various efforts are underway to improve the quality of education in these areas and to resolve existing problems. Several of these efforts are discussed, including the role of the National Science Foundation, industry role, and others. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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