Viewpoint 1. In Support of Academic Redshirting.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Frick, Ralph
Titel	Viewpoint 1. In Support of Academic Redshirting.
Quelle	In: Young Children, 41 (1986) 2, S.9-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Tagungsbericht; Developmental Continuity; Developmental Programs; Educational Planning; Grade Repetition; Kindergarten Children; Primary Education; School Entrance Age; School Readiness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsprozess; Entwicklungsplan; Bildungsplanung; Repeat a school year; Repeating; Sitzen bleiben; Sitzenbleiben; Primarbereich; Einschulungsalter; Readiness for school; School ability; Schulreife
Abstract	Argues that "redshirting" in kindergarten (or maintaining children in grade) can be a positive intervention if (1) the concept is used to enhance ability rather than underline failure and (2) the time periods children spend in the primary grades are made more flexible (to accommodate children's different rates of mastering skills). (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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