Using a Learning Model to Integrate Study Skills into a Peer Tutoring Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schmelzer, Ronald V.; und weitere
Titel	Using a Learning Model to Integrate Study Skills into a Peer Tutoring Program.
Quelle	In: Journal of Developmental & Remedial Education, 8 (1985) 3, S.2-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Oriented Programs; Learning Processes; Learning Theories; Postsecondary Education; Study Skills; Tutorial Programs; Tutors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computerprogramm; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Studientechnik; Tutorial programmes; Förderprogramm; Lernprogramm; Tutorensystem; Förderlehrer; Lehrender; Tutor
Abstract	Explains the Integrated Learning Model (ILM), a computer model of information processing which postulates thought patterns during learning and its use in teaching peer tutors about the learning process. Explains the ILM's five phases: preparation, input, processing, storage, and output. Looks at strengths and weaknesses. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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