Teaching Beginning Reading Skills: A Unique Approach.

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Autor/inn/en	Fuchs, Lynn S.; Fuchs, Douglas
Titel	Teaching Beginning Reading Skills: A Unique Approach.
Quelle	In: Teaching Exceptional Children, 17 (1984) 1, S.48-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Beginning Reading; Disabilities; Phonics; Reading Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Erstleseunterricht; Handicap; Behinderung; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	The article describes a procedure for teaching sound-letter relations and sound blending through a verbal/gestural prompting system and a variation of melodic intonation therapy (in which students learn simultaneously to talk and hum a monotone note). The three-step procedure features demonstration, prompting, and practice. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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