Bringing Real Language into the Classroom: The Re-Tell Activity.

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Autor/inn/en	Levine Sklar, Adrianne; Ullmann, Lili
Titel	Bringing Real Language into the Classroom: The Re-Tell Activity.
Quelle	In: TESL Canada Journal, 1 (1984) 1, S.41-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0826-435X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Communicative Competence (Languages); Context Clues; Higher Education; Language Proficiency; Linguistic Performance; Listening Comprehension; Modern Language Curriculum; Reading Comprehension; Second Language Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Communicative competence; Languages; Kommunikative Kompetenz; Sprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Hörverständnis; Leseverstehen; Fremdsprachenunterricht
Abstract	"Re-tell" is examined as an activity designed to involve students in an interactive process. Authentic reading and listening passages provide a context in which the student can negotiate for meaning and extract information from the surrounding environment (the real world), thus fostering language acquisition via exposure to various learning situations. (SL)
Anmerkungen	TESL Canada Federation. 408-4370 Dominion Street, Burnaby, BC V5G 4L7, Canada. Tel: 604-298-0312; Fax: 604-298-0372; e-mail: admin@tesl.ca; Web site: http://www.tesl.ca
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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