Adaptive Instruction and Classroom Time.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wang, Margaret C.; Walberg, Herbert J.
Titel	Adaptive Instruction and Classroom Time.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 20 (1983) 4, S.601-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Diagnostic Teaching; Elementary School Students; Individualized Instruction; Instructional Design; Models; Primary Education; Program Implementation; Special Education; Student Behavior; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Diagnostic assessment; Diagnostisches Verfahren; Individualisierender Unterricht; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Analogiemodell; Primarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Student behaviour; Schülerverhalten; Zeitaufwand
Abstract	The degree of implementation of the Adaptive Learning Environments Model in special education and its association with efficient use of student's time and other classroom resources and processes were examined. Primary grade teachers were able to establish and maintain the model at moderate to high criterion levels. (Author/DWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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