A Follow-up Study of EMR Students Four Years after Dismissal from the Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mascari, Barbara Gunckel; Forgnone, Charles
Titel	A Follow-up Study of EMR Students Four Years after Dismissal from the Program.
Quelle	In: Education and Training of the Mentally Retarded, 17 (1982) 5, S.288-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1237
Schlagwörter	Elementary Education; Followup Studies; Junior High Schools; Mainstreaming; Mild Mental Retardation; Referral; Special Classes; Student Characteristics; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Follow-up studies; Kontaktstudium; Sekundarstufe I; Special class; Sonderklasse; Schülerpraktikum
Abstract	Of 120 educable mentally retarded (EMR) elementary and middle school students who had been dismissed from special education classes four years previously, 50 were not rereferred for further evaluation and 70 were. Among characteristics that appeared to differentiate the groups were grade level and sex. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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