The Contingency Theory of Education.

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Autor/in	Goodnow, Wilma Elizabeth
Titel	The Contingency Theory of Education.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 1 (1982) 4, S.341-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Andragogy; Contingency Management; Leadership Styles; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Andragogics; Andragogik; Krisenbewältigung; Führungsstil; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Develops a conceptual framework for determining the appropriateness of various methodologies. Concludes that educators should stop switching from one to another and recognize that the best methodology is contingent upon the circumstances. (Falmer Press, Falmer House, Barcombe, Nr Lewes, East Sussex, BN8 5DL, UK) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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