Innovations and the Undergraduate Sociology Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bradshaw, Ted K.
Titel	Innovations and the Undergraduate Sociology Curriculum.
Quelle	In: Teaching Sociology, 10 (1982) 1, S.132-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Departments; Educational Innovation; Educational Objectives; Educational Research; Higher Education; Sociology; Undergraduate Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Department; Abteilung; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Soziologie; Grundstudium
Abstract	Describes a study which explored the use of teaching innovations for undergraduate sociology in 433 college sociology departments. Results showed that teaching innovations are not concentrated in innovative departments, but that different types of innovations are used to meet particular organizational needs and educational goals of a department. (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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