Successful Approaches for Improving Academic Achievement in Inner-City Elementary Schools.

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Autor/in	Levine, Daniel U.
Titel	Successful Approaches for Improving Academic Achievement in Inner-City Elementary Schools.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 63 (1982) 8, S.523-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum Development; Educational Improvement; Elementary Education; Mastery Learning; Reading Instruction; School Effectiveness; Urban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Elementarunterricht; Leseunterricht; Schuleffizienz; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule
Abstract	Presents two new approaches to improving academic achievement in inner-city schools--group-based, mastery-learning reading instruction and curriculum alignment. Explains why fundamental school reform and incremental improvement, introduced in the 1970s, failed to yield consistent results. (Author/WD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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